Система верховодил действия в семье.

С точки зрения влияния на ход воспитания, сей ценностный критерий исполняет в доме функцию, свою к родительскому контролю, тем не менее в ряде случаев его поведение получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» да и идет на всех членов семейной команды. Таким образом, правила поведения, принимаемые абсолютно всеми в отсутствие удаления адептами семейки, устанавливают нравственную идеологию настоящей точной семейки с несовершеннолетними детьми. Воспитательная роль данного критерия в наибольшей степени имеет место быть в ходе создания в детях моральных ценностей и правил существовании, потому одобряемые семейкой действия так что действия человеческое дитя напрямую связаны с усвоением для добронравных норм братства.

Обязательность соблюдения в семейке установленного около. Эмпирическими указателями в этом случае могут ратовать: обязательность возвращения членов семьи жилищей не позднее определенного периоды, сообщение в случае неожиданной задержки; непреложное воплощение членами семейства личных домашних прямых обязанностей и т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высочайшая обязательность - предположительно отличная - иногда словно - предположительно невысокая - самый лучший невысокая», узнать больше - Нажмите здесь.

Толерантность к изображениям отклоняющегося действия словно внутри семьи, так и вне ее. Указателем сможет числиться на службе уровень нетерпимости в семье к явлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма и т.п. С целью измерения уровня толерантности в ход идет аналогичная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных влияний со граны опекунов. Эмпирические указатели текущей воспитательной идеологии семейки грядущие: аналогичность текста и дела в деяньях родителей; неприбытие в семейке двойной морали; обычная реакция отца с матерью на действие ребят да и т.п. Оценочная шкала содержит следующие точки зрения: «повышенная последовательность – наичаще прогрессивны – когда как – редко проявляют очередность – в основном, нарушают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей да и отличительных черт. Эмпирические индикаторы настоящего показателя основываются на учете условий психического да и физического здоровья ребят, значения их правовой так что социальной уровне подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает очередные качественные характеристики: «постоянно принимают во внимание – наичаще принимают во внимание – как скоро словно, по условиям – чаще не учитывают – обычно не принимают во внимание».